{"id":8042,"date":"2026-06-11T15:18:00","date_gmt":"2026-06-11T14:18:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.epbcn.com\/blog\/?p=8042"},"modified":"2026-06-13T08:35:45","modified_gmt":"2026-06-13T07:35:45","slug":"curso-intensivo-bulimia-y-anorexia-nerviosa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.epbcn.com\/blog\/2026\/06\/11\/curso-intensivo-bulimia-y-anorexia-nerviosa\/","title":{"rendered":"Curso intensivo: Bulimia y anorexia nerviosa"},"content":{"rendered":"\n

Estrategias cl\u00ednicas posibles para el tratamiento, recuperaci\u00f3n y direcci\u00f3n de la cura desde un abordaje psicoanal\u00edtico con perspectiva de g\u00e9nero<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

El curso transmite la experiencia acumulada de la profesora en 17 a\u00f1os de trabajo cl\u00ednico en el \u00e1mbito del hospital p\u00fablico y m\u00e1s de 30 a\u00f1os en el \u00e1mbito privado, con pacientes que consultan por sintomatolog\u00eda alimentaria. Aporta, desde el marco te\u00f3rico del psicoan\u00e1lisis, una modalidad disruptiva de abordaje para el tratamiento, recuperaci\u00f3n y direcci\u00f3n de la cura de pacientes con bulimia y anorexia nerviosa, incorporando la perspectiva sociocultural y la perspectiva de g\u00e9nero para el abordaje de las problem\u00e1ticas alimentarias.<\/p>\n\n\n\n

Dirigido a:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Profesionales y estudiantes del campo de la salud mental, o de disciplinas afines, interesados en las patolog\u00edas alimentarias y\/o en las teor\u00edas de g\u00e9nero.<\/p>\n\n\n\n

Objetivos<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Brindar herramientas te\u00f3rico-cl\u00ednicas y estrategias posibles para el tratamiento y la recuperaci\u00f3n de pacientes con trastornos de la conducta alimentaria.<\/li>\n\n\n\n
  2. Incorporar la perspectiva sociocultural y la perspectiva de g\u00e9nero al marco te\u00f3rico psicoanal\u00edtico y al abordaje cl\u00ednico.<\/li>\n\n\n\n
  3. Debatir si la anorexia y la bulimia nerviosas constituyen un s\u00edndrome o una entidad cl\u00ednica.<\/li>\n\n\n\n
  4. Discutir el modelo de tratamiento: eje cl\u00ednico-nutricional con apoyo psicol\u00f3gico o abordaje psicoanal\u00edtico, o direcci\u00f3n de la cura con acompa\u00f1amiento interdisciplinario y control del riesgo cl\u00ednico-nutricional.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Contenidos<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

      \n
    1. Hip\u00f3tesis y ejes conceptuales \u00b7 estrategias cl\u00ednicas.<\/strong> Hip\u00f3tesis para un abordaje cl\u00ednico desde el psicoan\u00e1lisis con perspectiva de g\u00e9nero; ejes conceptuales y estrategias cl\u00ednicas; marco te\u00f3rico-cl\u00ednico y encuadre terap\u00e9utico.<\/li>\n\n\n\n
    2. Anorexia nerviosa \u00b7 bulimia nerviosa.<\/strong> \u00bfS\u00edndromes o entidades cl\u00ednicas? El s\u00edntoma alimentario como sin\u00f3nimo de resistencia; el estrago terap\u00e9utico; vi\u00f1etas cl\u00ednicas.<\/li>\n\n\n\n
    3. Feminidad y subjetividad femenina.<\/strong> El concepto de feminidad en la obra de Freud; biopol\u00edtica, regulaci\u00f3n sist\u00e9mica y construcci\u00f3n del concepto de subjetividad femenina; medios de comunicaci\u00f3n y redes sociales; el cuerpo de la mujer como objeto cultural.<\/li>\n\n\n\n
    4. Proceso adolescente y din\u00e1mica familiar.<\/strong> Sujetos sujetados a una particular din\u00e1mica familiar; el s\u00edntoma alimentario como emergente psicopatol\u00f3gico resistencial; \u00bfqu\u00e9 entendemos por proceso adolescente?; exogamia, agresividad, duelos; identificaci\u00f3n y mandatos de g\u00e9nero; vi\u00f1eta cl\u00ednica.<\/li>\n\n\n\n
    5. Dispositivos cl\u00ednicos \u00b7 equipo interdisciplinario.<\/strong> Dispositivos cl\u00ednicos para el diagn\u00f3stico y tratamiento; equipo interdisciplinario; obst\u00e1culos epistemol\u00f3gicos; tratamiento con eje cl\u00ednico-nutricional con apoyo psicol\u00f3gico; tratamiento psicoanal\u00edtico con acompa\u00f1amiento interdisciplinario y control del riesgo cl\u00ednico-nutricional.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      Metodolog\u00eda<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n