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Este curso ofrece una introducción sistemática al psicoanálisis, desde sus conceptos clásicos hasta los desafíos de la clínica contemporánea. Se estructura en dos módulos complementarios: el primero recorre los conceptos centrales del psicoanálisis freudiano —el inconsciente, los sueños, las neurosis— junto con sus elementos técnicos, sentando las bases imprescindibles para cualquier formación psicoanalítica posterior; el segundo se adentra en la dimensión clínica del psicoanálisis, desde los grandes cuadros hasta el trabajo analítico concreto, acercando al estudiante a las cuestiones de la práctica.

Dirigido a: 

Profesionales de la salud mental, estudiantes de psicología o disciplinas afines y personas interesadas en iniciarse en el estudio del psicoanálisis y su clínica.

Objetivos:

1. Conocer los conceptos fundamentales del psicoanálisis y su forma de pensar la vida psíquica.
2. Reconocer los mecanismos inconscientes en sus manifestaciones cotidianas y clínicas.
3. Desarrollar claves de lectura para comprender el síntoma más allá de lo manifiesto.
4. Familiarizarse con los principales cuadros clínicos y con las formas en que el psicoanálisis los aborda.
5. Obtener una primera orientación para situarse en la práctica analítica.

Contenidos

Metodología:

• Primera parte (1 hora): exposición teórica con ejemplos clínicos.
• Segunda parte (30 minutos): trabajo grupal con participación de los alumnos a través de preguntas, comentarios y discusión.
  El objetivo es afianzar los conceptos y fomentar la lectura psicoanalítica.
• Se proporcionan referencias bibliográficas para cada una de las temáticas.

Profesores:

 Carlos Carbonell, Silvina Fernández, María del Mar Martín, Olga Palomino y David Palau.

Inicio:

Módulo 1 · Teoría y técnica del psicoanálisis
Del 3 de noviembre de 2026 al 2 de marzo de 2027.

Módulo 2 · Práctica clínica
Del 9 de marzo de 2027 al 15 de junio de 2027.

Horario:

Los martes de 19:00 a 20:30h  [Calendario]  

Modalidad:

Presencial y online (Zoom)

Precios:

Curso completo: 550 €
Por módulo: 300 €

Información e inscripciones:

En la Secretaría del Espacio Psicoanalítico de Barcelona, c/ Balmes, 32, 2.º 1.ª. 

Teléfono: 93 454 89 78 – Whatsapp: 659 666 329 – Correo: secretaria@epbcn.com

Estrategias clínicas posibles para el tratamiento, recuperación y dirección de la cura desde un abordaje psicoanalítico con perspectiva de género

El curso transmite la experiencia acumulada de la profesora en 17 años de trabajo clínico en el ámbito del hospital público y más de 30 años en el ámbito privado, con pacientes que consultan por sintomatología alimentaria. Aporta, desde el marco teórico del psicoanálisis, una modalidad disruptiva de abordaje para el tratamiento, recuperación y dirección de la cura de pacientes con bulimia y anorexia nerviosa, incorporando la perspectiva sociocultural y la perspectiva de género para el abordaje de las problemáticas alimentarias.

Dirigido a: 

Profesionales y estudiantes del campo de la salud mental, o de disciplinas afines, interesados en las patologías alimentarias y/o en las teorías de género.

Objetivos:

1. Brindar herramientas teórico-clínicas y estrategias posibles para el tratamiento y la recuperación de pacientes con trastornos de la conducta alimentaria.
2. Incorporar la perspectiva sociocultural y la perspectiva de género al marco teórico psicoanalítico y al abordaje clínico.
3. Debatir si la anorexia y la bulimia nerviosas constituyen un síndrome o una entidad clínica.
4. Discutir el modelo de tratamiento: eje clínico-nutricional con apoyo psicológico o abordaje psicoanalítico, o dirección de la cura con acompañamiento interdisciplinario y control del riesgo clínico-nutricional.

Contenidos:

1. Hipótesis y ejes conceptuales · estrategias clínicas. Hipótesis para un abordaje clínico desde el psicoanálisis con perspectiva de género; ejes conceptuales y estrategias clínicas; marco teórico-clínico y encuadre terapéutico.
2. Anorexia nerviosa · bulimia nerviosa. ¿Síndromes o entidades clínicas? El síntoma alimentario como sinónimo de resistencia; el estrago terapéutico; viñetas clínicas.
3. Feminidad y subjetividad femenina. El concepto de feminidad en la obra de Freud; biopolítica, regulación sistémica y construcción del concepto de subjetividad femenina; medios de comunicación y redes sociales; el cuerpo de la mujer como objeto cultural.
4. Proceso adolescente y dinámica familiar. Sujetos sujetados a una particular dinámica familiar; el síntoma alimentario como emergente psicopatológico resistencial; ¿qué entendemos por proceso adolescente?; exogamia, agresividad, duelos; identificación y mandatos de género; viñeta clínica.
5. Dispositivos clínicos · equipo interdisciplinario. Dispositivos clínicos para el diagnóstico y tratamiento; equipo interdisciplinario; obstáculos epistemológicos; tratamiento con eje clínico-nutricional con apoyo psicológico; tratamiento psicoanalítico con acompañamiento interdisciplinario y control del riesgo clínico-nutricional.

Metodología:

• Primera parte (1 hora): exposición teórica con ejemplos clínicos.
• Segunda parte (30 minutos): trabajo grupal con participación de los alumnos a través de preguntas, comentarios y discusión.
• Se proporcionan recomendaciones bibliográficas para cada una de las temáticas.

Profesora:

Claudia Contreras, licenciada y doctora en psicología, psicoanalista

Inicio:

5 de noviembre de 2026

Finalización:

10 de diciembre de 2026

Horario:

Los jueves de 19:00 a 20:30h  [Calendario]  

Modalidad:

Online (Zoom)

Precios:

Precio del curso: 150 € – Colegiados y precolegiados: 112 €

Información e inscripciones:

En la Secretaría del Espacio Psicoanalítico de Barcelona, c/ Balmes, 32, 2.º 1.ª. 

Teléfono: 93 454 89 78 – Whatsapp: 659 666 329 – Correo: secretaria@epbcn.com

Continuamente leemos en la prensa noticias sobre las Inteligencias Artificiales (IAs). Esos Large Language Models (LLMs),^[1] se nos dice, son peligrosos, deberían estar regulados, aconsejaron mal a un desgraciado, que terminó suicidándose, ayudaron a un perturbado a fabricar armas, generaron fotos de millones de mujeres desvistiéndolas sin su conocimiento. Como en un sainete, en el que los papeles ya están repartidos de antemano, la vieja Europa se complica la vida mientras clama por la regulación, los Estados Unidos de América juegan el papel del innovador impetuoso y bastante irresponsable y los chinos van dibujando, lenta y pacientemente, sin alzar la voz y sin prisa, el futuro de todos nosotros.

Todo ello sucede en un contexto en el que más y más personas van pasando más y más tiempo al día chateando con más y más LLMs. Oímos expresiones como «ChatGPT es mi amigo», y vemos cómo muchas personas les confían a las IAs sus secretos más íntimos: los detalles más escabrosos de su vida sexual, la dinámica, desordenada o minuciosa, de su economía, su salud entera, sus conflictos familiares, etc.

A la vez que sucede eso, escuchamos también algunas voces de alarma. «Estamos observando muchos problemas de salud mental. Los niños y adolescentes son particularmente vulnerables en este sentido», me confía por email un interlocutor de alto nivel, muy bien informado.

¿Qué está sucediendo? En este artículo, intentaremos abordar esa cuestión utilizando como tirabuzón un concepto lacaniano: el de sujeto supuesto al saber. Por el camino, ojearemos otros artículos y publicaciones y, cuando lo estimemos pertinente, señalaremos, mediante la argumentación correspondiente, los puntos en los que nuestra posición, o el plano en el que ésta se sitúa, diverge de la suya.

Hemos añadido un nuevo artículo a nuestra colección de ‘Textos para pensar’. Se trata de la ponencia que Josep Maria Blasco presentó el sábado 16 de mayo de 2026 en las XXIV Jornadas Psicoanalíticas del EPBCN, tituladas Aperturas en Psicoanálisis (XIII), y que lleva por título Mas líbranos del mal. ¿Que no ves que soy un sujeto?.

Próximamente añadiremos más textos a esta colección.

Desde el domingo 3 de mayo hasta el miércoles 6, tuvimos el gusto de alojar, en nuestras instalaciones de la calle Balmes, 32 en Barcelona, el trigésimo séptimo Symposium internacional sobre el lenguaje Rexx. Que una institución psicoanalítica aloje y ayude a organizar un congreso sobre programación no es lo más habitual, y merece una explicación. Es esta: nuestro fundador, Josep Maria Blasco, además de psicoanalista, es un reconocido informático. Desde 1983, programa en Rexx, y la web del EPBCN, esta misma que estás leyendo, está escrita en Rexx. Blasco es, además, desarrollador de la variante open-source y objetual de Rexx, ooRexx.

El Symposium comenzó a las 13:30 del domingo 3 y se prolongó hasta las 17:30 del miércoles 6. El jueves 7 se realizó, una reunión extraordinaria, ya fuera del Symposium, de los desarrolladores de ooRexx. Blasco presentó tres trabajos: Metaproject, RexxPub: A Rexx Publishing Framework, y The Rexx Parser Revisited: An Updated Overview.

15, 16 y 17 de mayo de 2026

PROGRAMA

Viernes 15 de mayo

18:00 a 18:10: Ceremonia de apertura – Josep Maria Blasco, Silvina Fernández y Mar Martín

18:10 a 19:10: La escucha perdida – Ponente: David Palau

19:15 a 20:15: Psicosis y mundos posibles. Una articulación entre delirios y mundos posibles (según la teoría de Umberto Eco) – Ponente: Josep Moya

….

Sábado 16 de mayo

10:00 a 11:00: Los malestares actuales en el trabajo – Ponente: Olga Palomino

11:10 a 12:10: El problema de la inducción y el criterio de demarcación: de Hume a Popper – Ponente: David Palau – Autores: David Palau y Amalia Prat

12:10 a 12:40: Descanso

12:40 a 13:40: Sintonizar – Ponente: Carlos Carbonell

…

13:40 a 16:00: Descanso

…

16:00 a 17:00: Quitapenas. Subjetividades homogeneizadas – Ponente: Laura Blanco

17:10 a 18:10: No nos dejes caer en la tentación. ¿Que no ves que soy un sujeto? – Ponente: Josep Maria Blasco

…

Domingo 17 de mayo

10:30 a 11:30: Los bordes de la palabra: silencio, pausa y elipsis – Ponente: Andrea Segura

11:45 a 12:45: No puedo con todo. Narcisismo, cuerpo e identificación en la clínica contemporánea – Ponente: Silvina Fernández

12:45 a 13:15: Cierre – Josep Maria Blasco, Silvina Fernández y Mar Martín

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ACTIVIDAD PRESENCIAL Y ONLINE A TRAVÉS DE LA PLATAFORMA ZOOM

Es de todos conocido el concepto de «banalización del mal», elaborado por la filósofa Hannah Arendt a propósito del juicio al que fue sometido el criminal nazi Adolf Eichmann, principal responsable de la deportación de judíos a los campos de exterminio nazis. Arendt no encontró a un individuo con características psicopáticas, alguien especialmente dotado para la crueldad, sino a un personaje mediocre que actuó «obedeciendo órdenes».
Haciendo un pequeño salto en la historia, y situándonos en el sitio de Sarajevo, en el contexto de los conflictos de la antigua Yugoslavia, hemos sabido que, en el período transcurrido entre los años 1992 y 1996, se produjeron unos hechos escalofriantes: desde las colinas de la ciudad, un grupo de turistas de diversas nacionalidades dispararon contra los transeúntes de las calles de Sarajevo. Se estima que murieron unos 11.000 civiles a causa de aquellos disparos. Pero, ¿quiénes eran los que dispararon? ¿Fueron criminales sádicos, mentes enfermas ávidas de matar? No, fueron civiles, turistas, con poder adquisitivo, ciudadanos supuestamente respetables, «normales».
Ello nos invita a reflexionar nuevamente sobre la naturaleza de la crueldad humana, a considerar que el mal puede ser ejecutado por personas que, de entrada, no presentan ningún tipo de alteración mental.

Charla-coloquio presencial y online

A cargo de Josep Moya (Psiquiatra y psicoanalista)

Día y hora:

Viernes 6 de marzo de 2026, a las 19:00 h.

Lugar:
Aulario del EPBCN (Balmes, 32, 2.º 1.ª, Barcelona) y online a través de la plataforma Zoom

ASISTENCIA GRATUITA – PREVIA INSCRIPCIÓN – PLAZAS LIMITADAS

Información e inscripciones:
93 454 89 78 – secretaria@epbcn.com

En los últimos años ha aumentado de forma considerable la demanda de atención psicológica para niños y adolescentes, con una presencia creciente de cuadros de ansiedad, depresión, trastornos de conducta, dificultades de concentración y aprendizaje y conductas autolesivas, entre otras manifestaciones de malestar psíquico. La charla propone pensar cómo se expresa en la actualidad el sufrimiento emocional en la infancia y la adolescencia, buscando ir más allá de las etiquetas diagnósticas, y deteniéndose en la influencia que pueden tener los cambios sociales en la emergencia de todos estos malestares

Charla-coloquio presencial y online

A cargo de Olga Palomino (Psicoanalista y psicóloga)

Día y hora:
Jueves 22 de enero de 2026, a las 19:00 h.

Lugar:
Aulario del EPBCN (Balmes, 32, 2.º 1.ª, Barcelona) y online a través de la plataforma Zoom

ASISTENCIA GRATUITA – PREVIA INSCRIPCIÓN – PLAZAS LIMITADAS

Información e inscripciones:
93 454 89 78 – secretaria@epbcn.com

Resulta difícil imaginarse a una persona exenta de experimentar en su interior algún tipo de prejuicio. Ya sean prejuicios de género, culturales, de clase social, de orientación sexual, laborales, por religión, etc. En el encuentro fortuito o pautado con otro individuo o con un grupo social, es muy habitual que sin tan siquiera haber pronunciado palabra se ponga en marcha alguna idea, generalmente negativa, que está directamente relacionada con alguna característica externa que observamos. Por ejemplo, piel negra, ojos rasgados, gorda, hombre, mujer, viejo, pobre, etc. De este modo, sin conocimiento alguno sobre el otro o incluso conociéndolo, atribuimos hechos o cualidades, sin ninguna evidencia ni basándonos tampoco en la razón. Este juicio previo aglutina componentes cognitivos (creencias), afectivos (sentimientos) y comportamentales (disposiciones a la acción) y determinará, sin excepciones, mi comportamiento hacia él o los demás.

Los prejuicios están condicionados por estereotipos, es decir, por imágenes mentales, socialmente compartidas, sobre un individuo o grupo social. Estas representaciones, aunque puedan evolucionar según el momento histórico, se instalan en el imaginario colectivo de manera fija.

Son muchos los autores que han explorado el origen de los prejuicios y sus efectos. Sin ir más lejos, Freud afirmó que el individuo, al someterse a la autoridad del líder y la masa, abandona la capacidad de pensar y acepta ciegamente las ideas y creencias del grupo. Esta pérdida del pensamiento crítico es la base de muchos prejuicios.

Hemos añadido un nuevo artículo a nuestra colección de ‘Textos para pensar’. Se trata de la ponencia que Laura Blanco presentó el sábado 17 de mayo de 2025 en las XXIV Jornadas Psicoanalíticas del EPBCN, tituladas Aperturas en Psicoanálisis (XIII), y que lleva por título En el borde del mundo.

Próximamente añadiremos más textos a esta colección.

Josep Maria Blasco impartirá, los próximos días lunes 13 y 27 de octubre de 2025, a las 19:00, dos charlas-coloquio sobre el tema “Els performatius: Com fer coses amb paraules”, a petición del Padre Miquel, de la Iglesia de Sant Gaietà, de los Padres Teatinos, situada en la calle Consell de Cent, 293 (entre Enric Granados y Balmes, frente al Seminario Conciliar). Las charlas estarán dirigidas a los feligreses de la parroquia, y contarán con la presencia y la coordinación del propio Padre Miquel.

El curso propone un acercamiento teórico-clínico entre el psicoanálisis y la perspectiva de género, explorando cómo las formas históricas y culturales de construcción de la subjetividad inciden en la práctica clínica contemporánea.

Dirigido a: 

Profesionales del campo de la salud mental, estudiantes de psicoanálisis, o interesadxs en psicoanálisis y/o en teorías de género.

Contenidos:

1. Psicoanálisis y género, un diálogo posible. Construcción histórica de la subjetividad y clínica psicoanalítica. Hacia un abordaje interseccional.
2. Relación entre construcción/producción de la subjetividad y constitución del psiquismo. Construcción de las femineidades.
3. Masculinidades.
4. Existenciarios trans.
5. Maternidades y paternidades hoy. Revisión desde el psicoanálisis con perspectiva de género.

Metodología:

• Primera parte (1 hora): se impartirá la base teórica correspondiente con exposición de ejemplos clínicos.
• Segunda parte (30 minutos): trabajo grupal con participación de los alumnos a través de preguntas, comentarios o dudas acerca de las temáticas tratadas en la primera parte.
  El objetivo es el de fomentar el debate para afianzar los conceptos.
• Se proporcionarán recomendaciones bibliográficas para cada una de las temáticas.

Objetivo:

1. Incorporar y fortalecer la perspectiva de género y diversidad en el trabajo clínico.

Profesora:

Débora Tajer, licenciada y doctora en psicología, psicoanalista. 

Inicio:

23 de abril de 2026

Finalización:

21 de mayo de 2026

Horario:

Los jueves de 19:30 a 21:00h  [Calendario]       

Modalidad:

Online (Zoom)

Precios:

Precio del curso: 150 € (estudiantes: 125€)

Información e inscripciones:

En la Secretaría del Espacio Psicoanalítico de Barcelona, c/ Balmes, 32, 2.º 1.ª. 

Teléfono: 93 454 89 78 – Whatsapp: 659 666 329 – Correo: secretaria@epbcn.com